2007年10月23日  来源：人民网

　　一石激起千层浪

　　2007年10月10日人民网“人民热线”栏目推出笔者题为《3年外调23人 农村骨干教师流失令人忧》一文，并加发了“编者按”，没有想到一石激起千层浪，人民网网友纷纷对此发表评论，短短几天，留言近百，高居10月13日人民网热门评论文章排行榜第11位，成为热帖之一。

　　文中写道：“笔者所在的是一所农村初中，三年间我校共有23名教师调到县城学校任职。而这些外调教师都是学校里的“顶梁柱”。他们的离开，校长只能表示遗憾，而大多家长大为抱怨。对这种农村骨干教师涌到城里的现象，笔者呼吁，为了新农村教育的发展，政府该下力气解决了，农村骨干教师不能再流失了。”另外，文章还进一步分析了农村骨干教师流失的原因，提出应对的建议。

　　人民热线编辑在“编者按”中，强调：农村教师调到县城学校任职，作为个体行为来看无可厚非，但若一所农村初级中学3年内就有23名教师外调，就不得不引起人们反思了：教师为何频繁外调？优秀教师人才流失会对学生造成什么影响？如何有效确保农村学校的教学质量？

　　这一反思引发了众多网友的热议，截至10月17日共有69位网友发表评论，表达自己的看法，大多认为： 农村骨干教师流失的原因是，一方面是因为待遇低，另一方面则是城镇学校扩张导致优秀教师匮乏。这样的局面长期下去，将极大地阻碍农村义务教育教育教学质量的提高。对此，提出提高农村教师的工资待遇和改善农村的教育教学环境，缩短与城镇的教育教学差距，从教育管理制度上着手解决。

　　农村教师流失因何在

　　农村骨干教师“飞”向城市是个普遍现象，众多网友表示说他们当地的一些中小学都是如此。但这种现象不可忽视，这是能否实现教育公平的重要问题，它关系到广大农村地区的教育质量和农村孩子能否享受到优质教育。那么，农村骨干教师为何频繁外调？

　　综合网友观点，主要有以下几个方面：

　　1、农村教师待遇过低，城乡教育差距过大

　　原因最突出的是，农村教师待遇确实很差。一网友说我是一个外调老师，没办法呀原单位工资太低！的确，和城里相比，教师的收入差别太大了。农村教师除了那点养家的工资，福利根本没有。而城里的教师除了医疗保险，住房公积金，课时津贴等，每年要多上万元的。城里的教师能买房买车假期去痛痛快快地旅游，而一个农村教师凭工资一辈子买不起房子，用不起城里人早就有的冰箱。再加上农村中小学环境艰苦，就连基本的生活条件都不具备，何况工资又比城市低，有几个教师能坚持在农村学校工作呢？所以不少人花上万元去送礼，也要想法调进城里。进城后，不过一年就可以领回丰厚的课时补助，又何乐不为呢？

　　一网友举例说，农村教师借调到我们县城学校人数占一半以上，他们编制在农村，人却在县城学校上班。相比较，他们在县城教书课务轻，待遇高。每逢教师节，中秋节，新年等时间，有为数较多的福利，其他如房改补贴等项目也有份，基本按照或接近公务员的标准。

　　2、城镇学校扩张的需要，农村教师自我发展的需要

　　城镇学校近两年生源爆满，规模不断扩张，为农村教师进城创造了机会。除了待遇问题外，农村教师向往城市，想通过自己的努力来改变命运。一名农村教师表示，在农村学校，社会地位太低，精神上受压抑，更重要的是发展空间不大，英雄无用武之地，于是大发感慨：在农村只是讲究奉献精神，而在城市却能展示自我才华！是啊，城市里人生机遇多！

　　在城市里，评范模晋职称等方面都很优越。农村学校的教师有一大叠的获奖证书和一圈圈的荣誉光环吗？轮不上你啊！所以，农村教师是无奈之下才想尽办法来上调。虽然教师调动的问题是很复杂的事情，必须托关系找门路花钱送礼。但为了光明的未来，还是值得的。

　　3、重在依法落实农村教师待遇

　　网友一针见血指出：关键是制度。如果教育法、教师法能不打折扣的执行，农村教师的待遇和城市一样或相差不大，教师聘任制能从发展教育的角度来制定和落实，而不是仅仅为减轻财力出发，还有几个教师愿意千辛万苦的上调，背井离乡的外出？

　　要想从根本上解决这个问题，关键是依法落实教师待遇。农村骨干教师的流失是教育系统的一个大损失！关系到国家发展协调！！强烈呼吁国家赶紧关注一下农村教师教育的现状。

　　如何应对，网友纷纷献策

　　众多网友深刻地认识到：这是中国教育的一个比较严重的问题，如果不尽快解决，对农村孩子接受教育是不公平的。这样的局面长期下去，将极大地阻碍农村义务教育教育教学质量的提高。

　　如何应对，网友们同心同德、群力群策，提出自己的看法：

　　大幅度提高农村教师工资和待遇是关键。农村中小学教师的社会地位和经济待遇上去了，农村教师工资高了于城镇教师，可能就会避免这种现象。还要改善农村的教育教学环境，缩短与城镇的教育教学差距，实现城乡教师之间的轮岗，城乡教师进行合理化流动，最好采取倾斜政策（如把是否在农村任教作为硬指标与教师晋级、评优挂钩）吸取更多的城镇教师到乡下任教。

　　农村落后地区的教育优先发展应放在国家教育工作的首位，把义务教育法的贯彻执行落到实处，并进一步加强这方面的制度改革，让坚强的资金和切实的制度来做有力的保障。只有这样，农村教师才能“静下心来教书，潜下心来育人”。（闫占廷）